master en biologie des organismes et écologie

Cette dernière partie sera enseignée à travers de cours mais aussi des TD et des visites. - soit dans le domaine de l'agro-écologie et la gestion des ressources. • Connaître l'organisation morpho-anatomique d'une plante à fleurs Aucun suivi ne sera mis en place. Du gène à la population Génétique des populations Responsable : Rémi Wattier Equipe pédagogique : Rémi Wattier, Marie-Jeanne Perrot-Minnot Objectifs : Introduire les concepts clés en génétique des populations et maîtriser les formalisations de base Sinauer Associates, 2ème édition (2003) 4) GILBERT Scott F. Biologie du Développement, Ed. Les cours théoriques de cette UE sont essentiels pour apprendre les bases de la physiologie cardio-respiratoire et digestive. associations ou en tant qu’indépendant. • Caractéristiques de quelques-unes des principales familles de plantes à fleurs - Méthodologies pour étudier les protéines et les acides nucléiques Les travaux pratiques servent à illustrer et à mettre en pratique, (par l'observation, la mesure, ou la réalisation d'expériences) les notions Dunod Université, 1998. LANGUE GÉNÉRALE. Les enseignements théoriques seront illustrés par des séances de TD et TP en alternance. Certains masters se préparent en apprentissage. La formation est aussi ouverte aux étudiant(e)s issu(e)s de classes préparatoires BCPST ainsi qu’aux étudiant(e)s ayant obtenu un BTS ou un DUT dans le domaine de la Biologie (Admission sur dossier). A l'issue de cette formation, l'étudiant devra être à même d'analyser des caractères sur une base phylogénétique  et dans un contexte évolutif. Les outils d’observation en biologie. - Anatomie générale du criquet : appareil digestif et appareil reproducteur gonochorique. -Contrôle central du mouvement; Travaux Pratiques : ils illustrent et complètent les connaissances acquises lors des séances de travaux dirigés. • Adaptations à la pollinisation et à la dispersion Travaux Dirigés : les principaux taxons des Métazoaires sont étudiés suivant le même plan : place du taxon dans la phylogénie actuelle, principales apomorphies, caractères généraux, diversité au sein du taxon. Site web du cours : www.math.upsud.fr/~lemaire/Math392.php, Allman E. Rhodes J. - Les mécanismes de la production primaire. En équipes mixtes en provenance et en niveau, les participants imaginent l'organisation d'une entreprise, idéale à leurs yeux : sa taille, sa structure juridique, son organisation interne et externe ; ses activités économiques et autres (notion de performance globale), un nom, un slogan, le profil et les journées type de ses principaux membres. - physiologie cellulaire et moléculaire, signalisation: rôle des hormones dans la dormance et la germination chez l'orge. Master en biologie des organismes et écologie, à finalité approfondie There are 52 master thesis submitted for this degree. - L’écophysiologie des arbres (fonctionnement du compartiment ligneux) La poursuite de la préparation en L3 est soumise à sélection. L’éco-conseiller est un généraliste de l’environnement. • Adaptations à la dispersion A l’Université de Liège, la Biologie s’étudie sur le terrain, et ce, dès la première année. Activation transcriptionnelle des amylases. Il est possible d’effectuer un stage facultatif conventionné en fin d’année dans un laboratoire français ou étranger. La richesse du monde animal sera mise à profit pour éclairer différentes théories évolutives. Dans un second volet, le rôle des microorganismes dans le fonctionnement des écosystèmes sera abordé (cycles du carbone, de l'azote et du phosphore), illustré par des exemples tirés d'écosystèmes naturels mais aussi de bio-ingénierie (e.g. et al., Médecine-Sciences Flammarion. Les grandes fonctions chez les Métazoaires sont initialement abordées en cours et en travaux dirigés avant d'être illustrées et approfondies dans des séances de Travaux Pratiques. Cette UE s'adresse à tout étudiant désireux d'apprendre une autre langue que l'anglais. Comprendre ces mécanismes moléculaires implique des notions de structure des constituants cellulaires, comment la cellule déplace ses organites et macro-molécules, comment la cellule se déplace et comment ces mouvements sont conditionnés par l'environnement dans un contexte tissulaire, comment l’environnement agit sur l’expression des gènes (épigénétique). • Connaître dans les grandes lignes la classification des plantes à fleurs Dunod Université, 3e édition (2004) 2) BEAUMONT André et CASSIER Pierre. Objectifs : Le L3 Biologie des Organismes et Écologie (BOE) a pour objectif de former les étudiant(e)s à la description et à l’analyse du fonctionnement des systèmes biologiques et écologiques. Ganglions de la base, Physiologie cellulaire, neuroanatomie et signalisation cellulaire, Endocrinologie générale, signalisation, neurosciences, neuroanatomie et neurophysiologie générale. Pearson (2010). Classification phylogénétique du vivant, Ed. En particulier, à l’Université Paris-Saclay, une poursuite d’étude est possible vers plusieurs Masters : Biodiversité, Écologie, Évolution (BEE) ; Agrosciences, Environnement, Territoires, Paysage, Forêt (AETPF), Biologie Intégrative et Physiologie (BIP) ou encore Pollutions Chimiques et Gestion Environnementale (PCGE). - Compétition et prédation, Réseaux trophiques, production primaire, Dispersion métapopulation, écologie des communautés, conservation (Paul Leadley) - Spiraliens : Plathelminthes, Annelides, Mollusques Dunod Université, 3e édition (2004) - la fluorescence chlorophyllienne, étude des plantes en C3 et en C4 et leur tolérance vis-à-vis de la sécheresse HT(*) HTPE(*) HTPS(*) HD(*) HR(*) Total: Enseignements obligatoires : … Au cours de cette année de L3, une UE de formation à la conduite de projet est proposée (travail en groupe sur des projets scientifiques disciplinaires ou transdisciplinaires). initier les étudiants à l'étude du comportement animal avec des exemples concrets de méthodologies utilisées en laboratoire et sur le terrain. - Les Sarcoptérygiens. -Organisation générale du système nerveux central Â, Notions élémentaires de biologie végétale. Il connaîtra les principales théories utilisées dans le domaine de l'évolution et saura les utiliser pour résoudre des problèmes. - Biologie cellulaire: mise en évidence - Les voies respiratoires de la plante • Fleurs et inflorescences Au-delà d’une introduction générale visant à présenter l’écologie et positionner cette discipline dans les sciences de la vie, cette unité d’enseignement aborde l’écologie à l’échelle des organismes et des populations. L'étudiant.e pourra ensuite obtenir un Master en Biochimie (Biologie moléculaire et cellulaire), un Master en Biologie des organismes et écologie, mais également (selon le renforcement choisi) en Sciences biomédicales, Sciences chimiques, Sciences pharmaceutiques ou en Bioingénieur. Pearson Pédologie : Le cours a pour but d’initier les étudiants à la classification des formes d’humus et des sols en observant ensemble des profils de sol sur le Campus d’Orsay, deux profils de sols terrestres (aérés) et deux de sols semi-terrestres (hydromorphes). Intégrer et synthétiser de façon rigoureuse les différents éléments constitutifs de la biologie et la physiologie cellulaire, contrôlés par son environnement. - calcul des échanges gazeux. Méthodologie de l'analyse de documents. Elle prépare donc les étudiants à suivre l’UE Ecologie proposée en première année de Master Biosciences. - Transmission héréditaire : phénotypage et génotypage moléculaire Cette UE s'inscrit dans la continuité de l'UE Langue-Anglais2 tout en introduisant un TP : visite de la grande galerie de l'Evolution sur les thèmes : Notion d'espèces ; Forces évolutives ; Sélection ; Domestication, • Acquérir des connaissances fondamentales sur la l’organisation structurale des macromolécules biologiques Ecologie 1, Marc Girondot, Paul Leadley, Florence Hulot, Stéphane Bazot, Jaleh Ghashghaie Savoir reconnaître les animaux et avoir les bases pour les positionner dans la phylogénie actuelle. 2 – SAVOIR-FAIRE : Cours d’écologie aquatique : Introduction (propriétés de l’eau, contraintes liées à la vie en milieu aquatique), écologie des eaux courantes – les systèmes lotiques, écologie des eaux stagnantes – les systèmes lentiques, Etudes des sols : Constituants du sol (minéral et organique) et leur origine, Propriétés physiques et chimiques du sol, rôle physique-chimique et biologique et agricole du complexe argilohumique dans le sol, dégradation de la matière organique dans le sol (différentes étapes de dégradation et le role de la faune et microorganiqmes), 2 TP végétation : la végétation du campus et son environnement physico-chimique, Développement embryonnaire des Arthropodes et des Amniotes, Evolution et développement : gènes de la segmentation, Protostomiens/Deutérostomiens, Ecotoxicologie : CM 9h, TD 15h (dont 3h phytoremédiation). Étude des principaux taxons des métazoaires au regard de l’évolution. Au terme de leur formation, plus précisément au sein de l'Université de Liège, nos diplômés sont des experts en biologie des organismes et écologie. Dans un dernier volet, les différents types (e.g.. prédation, parasitisme) et modes (e.g. Savoir étudier par simulations un modèle stochastique avec le logiciel R et interpréter les résultats de simulations. Systèmes latéraux etventro-médian Hormones thyroïdiennes et de la médullo-surrénale La diversité des Eucaryotes et des Procaryotes en lien avec leurs types trophiques (autotrophe, hétérotrophe, mixotrophe). UE 1 [85 heures]. Il n’est accessible qu’aux seuls étudiants ayant suivi le cursus Bio-Concours en L2. quorum sensing) d'interactions entre les microorganismes et le rôle de ces interactions dans le fonctionnement et l'évolution des communautés seront décrits. 5) Etude par simulations de systèmes biologiques : évolution des fréquences alléliques, dynamique temporelle d'une épidémie, réaction biochimique, succession d'espèces dans un écosystème ... La diversité microbienne, morphologique et moléculaire, sera illustrée en travaux pratiques par l'étude de différents écosystèmes naturels et anthropisés. comprendre et maitriser les techniques d'études du comportement animal (outils d'analyse et traitements statistiques) - Dépôt des candidatures du 23 Avril au 20 Mai 2020 - Pour déposer votre candidature : e-candidat - Date de réponse aux candidats : 17 Juin 2020 En cas de réponse positive, les candidats auront 2 semaines à partir de la date de réception de la réponse pour confirmer ou non leur choix (l'absence de réponse dans ce délai équivaut à un refus). Les acquis d'apprentissage sont définis en termes de savoirs, savoir-faire et savoir-être. A l’issue de la formation, l’étudiant sera capable de : Pour plus de détails, consultez ci-dessous le profil d'enseignement propre à ce cycle d’études. Renforcer ses connaissances en Biologie et les utiliser tant dans une démarche scientifique fondamentale que dans une perspective appliquée. 1- BEAUMONT André et CASSIER Pierre. Avoir acquis, dans le domaine des sciences biologiques, et particulièrement dans le domaine de la biologie des organismes et de l'écologie, des connaissances hautement spécialisées et intégrées ainsi que de larges compétences, prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences biologiques Traduire le modèle en un système d'équations différentielles. Interaction des forces évolutives ; Maintien du polymorphisme - Cycle de l’eau et hydrobiologie (Stéphane Bazot), Stéphane Bazot, Nicolas Delpierre, Florence Hulot, Ludwig Jardillier Dans un contexte de plantes transgéniques, utilisation des approches intégrées de Biologie Moléculaire et de Biochimie autour d'une problématique commune. - L’individu en écologie, l’individu dans une population, dynamique de la population, table d’histoire de vie, pyramide d’âge, le sex ratio (Marc Girondot) Utilisant les bases acquises en première et deuxième années, la formation est ouverte aux étudiant(e)s ayant validé un L1 et L2 de Biologie. MASTER biodiversité, écologie et évolution. 3- BEAUMONT André et CASSIER Pierre. - Anatomie générale de la souris : appareils cardiorespiratoire, digestif et urogénital Route de l'Orme aux Merisiers - RD 128  La reconnaissance des fossiles (approche taxonomique) et les grandes crises biologiques. Les enseignements se dérouleront sur le campus universitaire d’Orsay. 3.2- Mettre à jour ses qualités entrepreneuriales Les mécanismes de signalisation (signalisation adressage, trafic, matrice extracellulaire, adhérence, motilité, cytosquelette, introduction à l'immunologie, biologie moléculaire) sont placés dans le contexte de pathologies (cancers et maladies dégénératives). 1.4- Savoir ce qu’est la performance globale d’une entreprise Anatomie et physiologie humaines, Ed. - Anatomie générale de la souris : appareils cardiorespiratoire, digestif et urogénital - Morphologie de la langoustine : structures et fonctions des appendices d'un Crustacé. Les types de métabolisme photosynthétique (C3, C4, CAM) Cette UE est adaptée au programme de SVT de l'enseignement secondaire, Description : Les grands points abordés dans cette UE sont les suivants : Les travaux dirigés sont orientés au développement de la réflexion critique et à l'utilisation des notions théoriques Comprendre que l'on peut étudier qualitativement la dynamique d'un système biologique sans connaître la solution de l'équation différentielle associée. Français, Langue d'enseignement : Le travail se fera par groupes de niveau (3 niveaux minimum, y compris Grands débutants) qui sera déterminé par un test préalable. - Botanique, biologie végétale: notions de base sur la structure de la graine, étude anatomique de différents types de graines... L'apparition du membre chiridien. Au delà de l’acquisition de savoir dans le domaine de la biologie moléculaire et Biochimie appliquées à des questions de biologie des organismes, l’étudiant acquerra un savoir faire expérimental et analytique (TP/TD ). • Reproduction des plantes à fleurs Biologie animale, des Protozoaires aux Métazoaires Epithélioneuriens, Tomes 1 et 2, Ed. • Diversité et évolution des grands groupes de plantes terrestres Il faut pour cela avoir des compétences environnementales, mais également des compétences de communication et savoir gérer un projet. pour résoudre des problèmes numériques ou portant sur des cas cliniques. Anglais, Tous droits réservés Université Paris-Saclay, Bachelor Universitaire de Technologie (B.U.T), Dispositifs d'accompagnement et d'orientation, Admission en deuxième et troisième année, Je souhaite m’insérer professionnellement, De l'exploration des génomes à la fonction des macromolécules, http://www.lmd.u-psud.fr/licence/sts/Modules/Biol309.html, Germination : De l'organisme à la molécule, Principes de sciences de la terre : enjeux et processus naturels, CEMEb : Connaître l'entreprise, ses métiers et son environnement, Modèles stochastiques et simulations en biologie, Comportement animal : études théoriques et pratiques chez divers modèles, Botanique appliquée aux milieux naturels, Soutenez l'Ecole Universitaire de Premier Cycle et l'Université Paris-Saclay par le biais de la Fondation Paris-Saclay. Le “Certificat d’Université en Sciences des Animaux de Laboratoire » est intégré dans la formation. Pendant l’UE les étudiants travaillent sur un site donné du campus d’Orsay. Le parcours Ecologie et Biologie des Organismes (EBO) est un parcours pluridisciplinaire centré sur la Biologie, l'Evolution, et l’Ecologie des organismes vivants (animaux, végétaux ou microbiens). Organisation des enseignements : Les unités d’enseignements (UE) disciplinaires sont regroupées dans 2 blocs de connaissances et compétences : 1 bloc « Spécialisation L3 BOE » (UE obligatoires ; tronc commun du parcours) et un bloc « Disciplines intégratives et Ouverture L3 BOE ».

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